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寻求过度关注
把孩子引向建设性的行为。
给孩子一项对大人有帮助的任务。
做孩子意料不到的事情。（一个满怀的拥抱。 ）
设定特别时光的时间表，定期陪孩子。
用会意的一笑让孩子明白你不会被纠缠于此，然后说，“我期待着六点钟的特别时光。”
预订一些无言的信号：把手放在胸口上表示我爱你。
避免给孩子特别的服侍。
给予孩子安慰，表达你对他的信任。（我爱你，我知道你会自己处理好的。 ）
不要管孩子的行为了，要以关切的方式把手放在孩子肩膀上，继续你和孩子的对话。
在大家都愉快的时候，花时间训练孩子，用角色扮演来向孩子演示其他行为方式。
闭上嘴，采取行动。
说出你的爱和关怀。
寻求权力
从权力之争中退出来，双方都冷静，然后再去做下面的步骤。
承认你不能强迫孩子做任何事情，并请孩子帮助你一起找到对彼此都有用的解决方案。
用赢得合作四个步骤。
随后开个一对一的解决问题的小会。
引导孩子建设性的使用他们的权力。
让孩子参与问题的解决。
决定你自己要做什么，而不是试图让孩子做什么？
设定特别时光的时间表，定期陪孩子。
让孩子参与建立日常惯例，然后让惯例说了算。
提供有限制的选择。
让孩子把他们的问题放到家庭会议的议程上。
说出你的爱和关怀。
报复
不要还击，退出来。
保持友善的态度，等待孩子冷静下来。
猜测孩子因为什么受到了伤害，表达同情，表达你对孩子受到伤害的感觉的理解。
坦诚地告诉孩子，你的感受：我对于…… 觉得…… ，因为…… ，我希望…… 。
反射式倾听：将你听到的反射回去，走进孩子的内心：“看起来你很伤心。” 包括启发式提问，关键要理解孩子的观点。
如果是你造成了对孩子的伤害，请用矫正错误的三个R。
用“赢得合作的四个步骤”。
让孩子和你一对一的讨论问题的解决办法。
表达你的关切，鼓励孩子。
设定特别时光的时间表，定期陪孩子。
用语言表达你的爱和关怀。
自暴自弃
花时间训练孩子，把事情细分到让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。
向孩子也演示他能够照着做的小步骤。
安排一些小成功。
肯定孩子的任何积极努力。
放弃对孩子的任何完美主义的期待。
关注孩子的优点。
不要放弃。
定期安排特别时光陪孩子。
用语言表达你的爱和关怀。
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《干货：每一种错误目的的有效鼓励方式》能对你有所帮助！
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